Türk yazarlı İngilizce ders kitaplarının bir değerlendirmesi: “Let’s speak Englısh 7” örneği

It is known that English language coursebooks written by Turkish writers is widely used in Turkey although much research is needed to assess their quality as educational materials. In this research study, opinions of 7th grade students’ and teachers’ on Let’s Speak English 7 were studied through teacher and student questionnaires containing Likert-scale items, and an open-ended item for the teachers. Among 130 participants, 50 were English teachers 80 were seventh grade students studying at a primary level State school. SPSS 13.0 was used to compute frequencies and percentages along with T-tests and One-way ANOVAs to calculate the possible differences in attitudes between different groups, including class, sex, age, experience, and education. The results suggest that both teachers and the students have rather negative feelings about Let’s Speak English 7, the teachers having more negative feelings towards it. The disconcerting problems with Let’s Speak English 7 demonstrated that in order to minimize the negative effects of the coursebook, a series of support materials were needed.Yurdumuzda Türk yazarlı İngilizce ders kitaplarının sıklıkla kullanıldığı bilinmekte ancak bu tip kitapların niteliğini değerlendirmek için yapılacak araştırmalara duyulan gereksinim gittikçe artmaktadır. Bu çalışmada 7. sınıf öğretmen ve öğrencilerin Let’s Speak English 7 ders kitabı hakkındaki görüşleri öğretmen ve öğrencilere uygulanan iki farklı anket aracılığıyla elde edilmiştir. Anketlerde, tutum ve düşünce ölçümünde etkili olduğu bilinen Likert ve açık uçlu sorular kullanılmıştır. Araştırmaya, Ankara ilinin farklı ilçelerindeki ilköğretim okullarında yedinci sınıf İngilizce derslerini veren 50 İngilizce öğretmeniyle, Vildan Nurettin Demirer İlköğretim Okulu’nda öğrenim gören 80 yedinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Anket sonuçlarının yüzdelik ve frekans hesaplamaları SPSS programının 13.0 versiyonunda T-testi ve Tek Faktörlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılarak yapılmıştır. Elde edilen verilere öğretmen ve öğrencilerin Let’s Speak English 7 kitabı hakkında olumsuz görüşlere sahip olduğu ve öğretmenlerin kitap hakkındaki görüşlerinin öğrencilerin görüşlerine nazaran daha olumsuz  olduğu belirlenmiştir. Bu çalışma  sonucunda kitapla ilgili çeşitli problemler belirlenmiştir. Bu amaçla, araştırmanın sonunda Let’s Speak English 7 kitabında tespit edilen sorunları telafi edebilecek etkinlikler önerilmiştir.&nbsp